Από τον Λεωνίδα Ορφανουδάκη Κύριε Υπουργέ Παιδείας σαν ακαδημαϊκό δάσκαλο σας τιμώ και σας σέβομαι. Με αυτό το θάρρος θα σας απευθύνω ένα ...
Από τον Λεωνίδα Ορφανουδάκη
Κύριε Υπουργέ Παιδείας σαν ακαδημαϊκό δάσκαλο σας τιμώ και σας σέβομαι. Με αυτό το θάρρος θα σας απευθύνω ένα ερώτημα και μια παράκληση . Όλοι εκείνοι που πάνω στις εξέδρες των επισήμων αύριο, θα επιζητούν να μοιραστούν με τους ηρωικούς αγωνιστές τις επανάστασης τις απονεμόμενες τιμές, πιστεύετε πως τις αξίζουν ; Μπορείτε με...
το χέρι στην καρδιά , να βεβαιώσετε τα παιδιά μας ότι δεν είναι αυτοί που ευθύνονται για την σημερινή ταπείνωση της πατρίδας και για τον αυριανό βέβαιο εξανδραποδισμό των ιδίων των μαθητών και των συμπολιτών τους . Σας παρακαλώ Μην ζητήσετε από τους μαθητές μας, οι οποίοι ενδεχομένως έχουν άνεργους γονείς και πεινασμένα αδέλφια στα σπίτια τους , να τιμήσουν εκείνους που νομοθετούν χωρίς λαϊκή εντολή το άδικο και παράλληλα το
ακαταδίωκτο για τις δικές τους ανομίες . Αξίζουν πιστεύετε εσείς οι τοιούτοι , (με την αρχαιοπρεπή έννοια του όρου) ,να τιμούνται παράλληλα με τους ήρωες των Εθνικών μας αγώνων ! Οι μέρες είναι δύσκολες και τα αυτοκτονικά μέτρα που μας επιβάλλουν οι δανειστές μας δεν είναι εύκολο να υλοποιηθούν μέσα σε καθαρό δημοκρατικό περιβάλλον και γι αυτό εγώ προβληματίζομαι και ψιλοκοσκινίζω τα πάντα . Έζησα και τις τελευταίες ημέρες της χούντας του Παπαδόπουλου σαν δημοκρατία Μαρκεζίνη και μυρίζω ήδη στον αέρα την ίδια οσμή . Αν δεν είστε εντελώς βέβαιος , που φυσικά δεν θα είστε , ότι τις θέσεις των τιμωμένων προσώπων στις εξέδρες των επισήμων στις παρελάσεις , θα τις καταλάβουν άξια τιμής άτομα , μην υποχρεώσετε τους μαθητές να τους τιμήσουν . Μην αναλάβετε αυτήν την μεγάλη ευθύνη .Μην γίνετε ο υπεύθυνος για τις όποιες αναμενόμενες αντιδράσεις οι οποίες μπορεί να υπερκαλυφθούν από προβοκάτσιες και να δρομολογήσουν ακόμα και ένα νέο Πολυτεχνείο. Είμαι ένας από τους λίγους που επιμένουν ακόμα και σήμερα να θυμούνται πως το Πολυτεχνείο το 73 δεν έφερε τη Δημοκρατία αλλά την χούντα του Ιωαννίδη και τον Αττίλα στην Κύπρο ! Σαν παλιός Δάσκαλος ενοχλούμε όταν βλέπω τους μαθητές να ασχημονούν στις Εθνικές παρελάσεις αλλά σαν Δημοκράτης θα πληγωθώ περισσότερο να δω αυτούς , τα ουσιαστικά αυριανά θύματα , να τιμούν τους θύτες τους . Ποια ελπίδα θα είχε ένα Έθνος με μια υποταγμένη απ` αρχής νεολαία . Μην βάλετε εμάς τους δασκάλους ούτε τους μαθητές σε μια τέτοια δοκιμασία . Έλληνες άξιους τιμής μπορεί να μην βρίσκετε στο χώρο όπου από συνήθεια ή σκοπιμότητα τους αναζητούν αλλά αυτό δεν σημαίνει πως δεν θα βρείτε χιλιάδες σε άλλους χώρους . Δοκιμάστε τους χώρους των επιστημόνων των δασκάλων των μαθητών και των φοιτητών . Ψάξετε ανάμεσα σε βραβευμένους και καταξιωμένους στους χώρους των λογοτεχνών και των καλλιτεχνών και ακόμα ανάμεσα στους αθλητές και τους εθελοντές κοινωνικού έργου για να μας εκπλήξετε ευχάριστα με αυτή την άλλη Ελλάδα που μας τιμά και αξίζει να την τιμούμε και μας δίνει ελπίδα .
ΑΦΙΕΡΩΣΤΕ ΛΙΓΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΥΤΙΜΟ ΧΡΟΝΟ ΣΑΣ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΑΠΛΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ:
ΑπάντησηΔιαγραφήΔιαβάστε, εάν επιθυμείτε, τις αναφορές προς το κράτος της Ελλάδας στο Πρωτόκολλο του Λονδίνου του 1832.
Διαβάστε, εάν επιθυμείτε, τις αναφορές προς το κράτος της Ελλάδας στη Συνθήκη του Βερολίνου του 1878.
Αναζητήστε, εφόσον επιθυμείτε πάλι, την πηγή εμπνεύσεως του τρόπου λειτουργίας και του τελικού σκοπού της αδελφότητας που επικράτησε - με το ένα από τα διάφορα ονόματα που της δόθηκαν- ως ΄΄Φιλική Εταιρία΄΄, καθώς και τον λόγο για τον οποίο χρησιμοποιούσε τις λέξεις ΄΄φιλική΄΄, ΄΄φίλων΄΄, ΄΄φιλικών΄΄. Αναρωτηθείτε, εάν το κρίνετε λογικό, ποιά σχέση μπορεί να υπάρχει με τις σημερινές δηλώσεις περί φιλικής σχέσης μεταξύ πολιτικών στην Ελλάδα και το εξωτερικό, ειδικά όταν ακούγονται μέσα σε μεγάλες, διεθνείς συσκέψεις και επισκέψεις-περιοδείες σε άλλα κράτη.
Τώρα αναζητήστε, εάν διαθέτετε την υπομονή, σε βάθος την καταγωγή του Βασιλέως Όθωνα της Ελλάδος, του Πρίγκιπα Αλβέρτου και της πρώτης του εξαδέλφης που παντρεύτηκε (βασίλισσα Βικτωρία της Βρετανίας), του πατέρα του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη καθώς και της Αικατερίνης Β΄ της Ρωσίας.
Ερευνήστε αντικειμενικά και από όσο το δυνατόν έγκυρες πηγές την σχέση όλων των προαναφερόμενων προσώπων με την ιστορική αδελφότητα των Πεφωτισμένων της Βαβαρίας. Ερευνήστε από που ήταν η αδελφότητα με την σειρά της εμπνευσμένη και ποιος ο κυρίαρχος στόχος των μελών της. Τέλος, ερευνήστε, εάν έχετε την διάθεση, την σχέση των γνωστότερων μελών της με την οικογένεια Ρότσιλντ.
Τώρα βρείτε, εάν μπορείτε και εφόσον επιθυμείτε, ποιοί ήταν οι κύριοι υποστηρικτές της καθιέρωσης του Γρηγοριανού ημερολογίου στην Ορθόδοξη Εκκλησία μέχρι και τον Μάρτιο του 1924 όπου και ολοκληρώθηκε η διάσχιση της με όσους διαφωνούσαν. Εντοπίστε, εάν δε βαριέστε, σε ποιες αδελφότητες ήταν εγγεγραμμένοι ως μέλη.
Επίσης, ερευνήστε επί κυβερνήσεως τίνος πρωθυπουργού έγιναν τα ΄΄ανοίγματα΄΄ προς το κράτος του Βατικανού και η υπογραφή για ένταξη στην Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα. Αναζητήσατε τη καταγωγή του αποθανόντος αυτού κυρίου; Γιατί έχαιρε τέτοιας προστασίας σε περιόδους αναβρασμού; Όσοι δεν γνωρίζετε, βρίσκετε κάποια εξήγηση στην φιλογερμανική στάση του πατέρα του προαναφερόμενου κυρίου κατά την εισβολή των εθνικοσοσιαλιστών του 3ου Ράιχ (ναζί) στην Ελλάδα;
Έχετε ποτέ απορήσει για την καταγωγή της λέξεως ΄΄Ζαΐρα΄΄;
Υπάρχουν άπειρα άλλα αντίστοιχα στα οποία θα μπορούσα να αναφερθώ...
Ο κάθε άνθρωπος γεννιέται ελεύθερος, αλλά δεν το αντιλαμβάνεται εφόσον δεν το αναζητά. Προϋπάρχουν αυτού Νόμοι που ορίζουν την πορεία του. Όταν αρχίζει να αναζητά γιατί υπάρχει ομοιομορφία και υπακοή γύρω του, έχει ήδη βιώσει την παρεκτροπή από αυτό για το οποίο εξελίχθηκε στο φυσικό Σύμπαν ώστε να είναι: Ελεύθερος. Ανεξάρτητος. Δημιουργικός.