Επιστολή της Oμοσπονδίας Συλλόγων Εκτάκτου Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΤΕΙ στον Υπουργό Παιδείας

Κε Υπουργέ, Σύμφωνα με Ν. 4009/2011 άρθρο 16 παρ. 4 α) Η διδασκαλία μαθημάτων στα Α.Ε.Ι., καθώς και η άσκηση των λοιπών διδακ...

Κε Υπουργέ,
Σύμφωνα με Ν. 4009/2011 άρθρο 16 παρ. 4 α) Η διδασκαλία μαθημάτων στα Α.Ε.Ι., καθώς και η άσκηση των λοιπών διδακτικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένου του...

κλινικού έργου στην περίπτωση προγραμμάτων σπουδών ιατρικής, μπορεί να ανατίθενται, με ατομικές συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, διάρκειας ενός έως τριών ακαδημαϊκών ετών, πλήρους η μερικής απασχόλησης, σε εντεταλμένους διδασκαλίας, οι οποίοι είναι επιστήμονες, κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος, καθώς και σε προσωπικότητες με αναγνωρισμένο επαγγελματικό έργο. Δεν απαιτείται η κατοχή διδακτορικού διπλώματος για γνωστικά αντικείμενα εξαιρετικής και αδιαμφισβήτητης ιδιαιτερότητας, για τα οποία δεν είναι δυνατή ή συνήθης η εκπόνηση διδακτορικής διατριβής, καθώς και για την πρόσληψη εντεταλμένων διδασκαλίας στα Τ.Ε.Ι., όπως ειδικότερα ορίζεται στον Οργανισμό του οικείου ιδρύματος.
Αυτό σημαίνει ότι στον οργανισμό του κάθε ιδρύματος θα πρέπει να αναφέρεται ότι δεν απαιτείται η κατοχή διδακτορικού διπλώματος και ότι απαραίτητα προσόντα είναι ο μεταπτυχιακός ή ο βασικός τίτλος σπουδών.

Στους εντεταλμένους διδασκαλίας καταβάλλεται μηνιαία αποζημίωση, το ύψος της οποίας καθορίζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Μέχρι σήμερα δεν έχει εκδοθεί κοινή υπουργική απόφαση για την αμοιβή των εντεταλμένων διδασκαλίας ή οποία αφού δεν υπάρχει η βαθμίδα του καθηγητή εφαρμογών θα πρέπει να είναι ίση με την αμοιβή του επίκουρου καθηγητή.
Οι έκτακτοι επιστημονικοί και εργαστηριακοί συνεργάτες από περίπου 10.000 που αριθμούσαν το 2009, 4.000 εκτάκτους το 2010 (ενώ στην αντίστοιχη υπουργική απόφαση Φ9/4924/Ε5/21-4-2011 προέβλεπε 2.800), 3.500 έκτακτοι το 2011 ( ενώ η αντίστοιχη Φ9/96401/Ε5/28-9-2011 υπουργική απόφαση σε 1.300) και το 2013 περίπου 3.000 εκτάκτους σε όλα τα Τ.Ε.Ι ενώ η αντίστοιχη υπουργική απόφαση προέβλεπε 170 εκτάκτους.
Το Υπουργείο για το ακαδημαϊκό έτος 2014 – 2015 δεν έχει ακόμα εγκρίνει πιστώσεις για τους εντεταλμένους διδασκαλίας, ενώ ήδη έχουν ανακοινωθεί οι προκηρύξεις των θέσεων και υποβάλλονται αιτήσεις.
Τα ΤΕΙ πλέον δεν λειτουργούν και δεν μπορούν να λειτουργήσουν με 30 φοιτητές για πρακτική άσκηση σε είκοσι μόνο υπολογιστές, με εισηγήσεις πρακτικών ασκήσεων σε αμφιθέατρα όπου ο φοιτητής δεν βλέπει τον πίνακα, με εξετάσεις μαθημάτων όπου οι φοιτητές κυριολεκτικά είναι ο ένας δίπλα στο άλλον και ο καθηγητής έχει να διορθώσει 1.500 και πλέον γραπτά κατά μάθημα.
Ενώ έχει εφαρμοστεί ο Ν. 4009/2011 οι προκηρύξεις για τις θέσεις των εκτάκτων συνεχίζουν και γίνονται με τον Ν.2916/2001 με αποτέλεσμα μελλοντικά να υπάρξουν προσφυγές κατά των προκηρύξεων αυτών.

Με τον νόμο 4115/2013 άρθρο 16 μπαίνει μια νέα κατηγορία ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού στα Α.Ε.Ι. «Στο άρθρο 29 του Ν. 4009/2011 προστίθεται παράγραφος 6 ως εξής: «Επιστήμονες ανεγνωρισμένου επιστημονικού κύρους είτε κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος είτε υποψήφιοι διδάκτορες είτε εξαιρετικής τεχνικής εμπειρίας δύναται να προσλαμβάνονται ως πανεπιστημιακοί υπότροφοι δια πράξεως του οικείου Τμήματος με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου για τη διεξαγωγή διδακτικού, ερευνητικού, επιστημονικού, οργανωτικού, εργαστηριακού ή κλινικού έργου καθοριζόμενου δια της συμβάσεως. Η προκήρυξη του γνωστικού αντικειμένου γίνεται μετά από πρόταση της Γενικής Συνέλευσης του Τομέα και έγκριση από τη Γενική Συνέλευση Τμήματος. Η διάρκεια της συμβάσεως καθορίζεται μέχρι ενός Πανεπιστημιακού έτους κατά περίπτωση, ανάλογα με τις ανάγκες του Τομέα. Δύναται αυτή να ανανεώνεται ή να παρατείνεται, πλην όμως ο συνολικός χρόνος πρόσληψης δεν δύναται να υπερβεί τα τρία (3) Πανεπιστημιακά έτη. Η απασχόληση των ανωτέρω δύναται να είναι πλήρης ή μερική και η κάλυψη της αποζημίωσής τους θα γίνεται από υποτροφίες και πόρους που θα εξασφαλίζει το Τμήμα, χωρίς αύξηση της κρατικής επιχορήγησης προς το οικείο Α.Ε.Ι.».
Δηλαδή στα Τεχνολογικά εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν θα προσλαμβάνουμε εντεταλμένους διδασκαλίας αλλά Πανεπιστημιακούς υποτρόφους οι οποίοι δεν έχουν την κατάλληλη επαγγελματική εμπειρία για έχουν αυτοδύναμο διδακτικό έργο και μάλιστα σε εργαστηριακά μαθήματα όπου απαιτείται βαθιά επαγγελματική εμπειρία σύμφωνα με τον Ν. 2916/2001.
Επιχειρείται από τις διοικήσεις των ΤΕΙ μια καταστρατήγηση της νομοθεσίας, παρακάμπτοντας την διαδικασία της πρόσληψης των εντεταλμένων διδασκαλίας, του εργαστηριακού διδακτικού προσωπικού και αντικατάστασης των με πανεπιστημιακούς υποτρόφους. Ο νόμος 4009/2011 ρητά ορίζει ότι όταν δεν υπάρχουν μόνιμα μέλη ΔΕΠ, προσλαμβάνονται εντεταλμένοι διδασκαλίας σύμφωνα με άρθρο 16 παράγραφος 4 μετά από προκήρυξη θέσεων και στην συνέχεια αξιολόγηση και κατάταξης σύμφωνα με τα προσόντα τους. Δύναται το τμήμα που έχει ίδιους πόρους να προσλαμβάνει ειδικό διδακτικό προσωπικό άρθρο 29 παραγρ. 6. Ν 4009/2011, που φυσικά δεν μπορεί να αντικαταστήσει τους εντεταλμένους διδασκαλίας, μπορεί όμως να προσληφθεί για τη διεξαγωγή ειδικού διδακτικού έργου, ερευνητικού, επιστημονικού, οργανωτικού, εργαστηριακού ή κλινικού έργου καθοριζόμενου δια της συμβάσεως. Η αμοιβή αυτού ειδικού προσωπικού θα πρέπει να είναι ίση με αυτή των εντεταλμένων διδασκαλίας και για τις ίδιες ώρες απασχόλησης σύμφωνα με το Σύνταγμα της όπου στο άρθρο 22 παραγρ. 1 αναφέρεται ότι «Όλoι oι εργαζόμενoι, ανεξάρτητα από φύλo ή άλλη διάκριση, έχουν δικαίωμα ίσης αμοιβής για παρεχόμενη εργασία ίσης αξίας».
Τρία χρόνια μετά τον Ν. 4009/2011 δεν έχει στελεχωθεί ο Νέος Ειδικός κλάδος Εργαστηριακού Εκπαιδευτικού προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π). Ο κλάδος του Ε.ΔΙ.Π. δεν υπήρχε στα Τ.Ε.Ι και θεσμοθετήθηκε με τον Ν.4009/2011, όμως ακόμα δεν έχουν προκηρυχθεί θέσεις και λόγω αποχώρησης των περισσότερων καθηγητών εφαρμογών με σύνταξη, υπάρχει πολύ μεγάλο κενό στην οργάνωση και λειτουργία των εργαστηριακών μαθημάτων. Για αυτή την κατηγορία (Ε.ΔΙ.Π) θα έπρεπε να προκηρύσσονται θέσεις ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού για τα εργαστηριακά μαθήματα (παραγρ. 2 άρθρο 29 του Ν. 4009/2011) και όχι με το άρθρο 29 παραγρ. 6 (Πανεπιστημιακοί υπότροφοι).
Τα μέλη της κατηγορίας του Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.) επιτελούν εργαστηριακό – εφαρμοσμένο διδακτικό έργο στα Α.Ε.Ι., το οποίο συνίσταται κατά κύριο λόγο στη διεξαγωγή εργαστηριακών και κλινικών ασκήσεων, καθώς επίσης και στη διεξαγωγή πρακτικών ασκήσεων στα πεδία εφαρμογής των οικείων επιστημών. Τυπικά προσόντα για το διορισμό σε θέσεις αυτής της κατηγορίας προσωπικού Α.Ε.Ι. είναι πτυχίο Πανεπιστημίου ή Τ.Ε.Ι., σχετικό με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης και συναφής μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών.

Απαιτούμε:
• Να υπάρξει άμεσα επαρκής χρηματοδότηση των ΤΕΙ, για να ανταπεξέλθουν στις άμεσες ανάγκες για την κάλυψη των πραγματικών αναγκών σε έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό (εντεταλμένοι διδασκαλίας).
• Άμεση έγκριση πιστώσεων για τουλάχιστον 3.000 εντεταλμένους διδασκαλίας για το ακαδημαϊκό έτος 2014 – 2015.
• Στελέχωση και προκηρύξεις εκτάκτων θέσεων του Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π) στα Τ.Ε.Ι καθόσον στο Πανεπιστήμιο τα εργαστηριακά μαθήματα διεξάγονται από μόνιμο προσωπικό αυτής της κατηγορίας που αριθμεί περίπου στα 1.400 άτομα.
• Αποστολή εγγράφου στις διοικήσεις των ΤΕΙ όπου θα αναφέρεται ότι για το διδακτικό έργο (θεωρητικό ή εργαστηριακό) προσλαμβάνονται εντεταλμένοι διδασκαλίας και για ειδικές περιπτώσεις (ένα μικρό ποσοστό) Ειδικό Διδακτικό Προσωπικό του άρθρου 29 του Ν. 4009/2011. Επίσης στο έγγραφο αυτό να είναι σαφές ότι η σύμβαση πλήρους ή μερικής απασχόλησης όταν αναφέρεται σε εκπαιδευτικό έργο σε καμιά περίπτωση δεν είναι πενθήμερη απασχόληση με 40 ώρες εβδομαδιαίως αλλά οι ώρες που αναφέρονται στο εκπαιδευτικό έργο της αντίστοιχης βαθμίδας.

Το έκτακτο εκπαιδευτικό διδακτικό προσωπικό των Τ.Ε.Ι έχει αξιολογηθεί από τα τμήματα κατ΄ επανάληψη για πάρα πολλά χρόνια, είναι το καλύτερο εκπαιδευτικό δυναμικό με αντίστοιχα υψηλά προσόντα, θεωρητική κατάρτιση και μεγάλη επαγγελματική εμπειρία προσόντα που απαιτούνται για την διδασκαλία στα Τεχνολογικά εκπαιδευτικά ιδρύματα σε αντίθεση με τους Πανεπιστημιακούς υποτρόφους οι οποίοι δεν έχουν επαγγελματική εμπειρία.

Θα θέλαμε μια συνάντηση μαζί σας για να σας ενημερώσουμε αναλυτικότερα για όσα παραπάνω παραθέτουμε και για τα πραγματικά θέματα και προβλήματα της οργάνωσης και λειτουργίας των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, για να μην χαθεί ο Τεχνολογικός προορισμός τους.

attacktv.gr