Από τον Χρήστο Λουτράδη Η ΝΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΙΧΕ ΑΓΝΟΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΔΕΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΩΝ Η απέλπιδα και αμοραλιστική ...
Η ΝΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΙΧΕ ΑΓΝΟΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΔΕΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΩΝ
Η απέλπιδα και αμοραλιστική προσπάθεια της προηγούμενης ηγεσίας τουΥπουργείου Παιδείας δεν αποτελεί τρατανχτή ένδειξη της προχειρότηταςμε την οποία αντιμετώπιζε ο Άρης Σπηλιωτόπουλος τα προβλήματα τηςπαιδείας αλλά κατάφωρη κοροιδία των χιλιάδων σπουδαστώ των ιδιωτικών κολλεγίων. Κανείς δεν αμφισβητεί ότι η εποχή απαιτεί έναν συγκερασμό δημόσιας και ιδιωτικής παιδείας σε όλες τις βαθμίδεςμε προστασία όμως και πρόνοια του κράτους.Η απόσταση απο την πλήρηαπουσία ενημέρωσης της Νομικής Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας για τα κολλέγια μέχρι την εξαντλητικά αναλυτική αδειοδότηση των κολλεγίωνειναι μεγάλη. Και δεν ειναι μεγάλη απο μια τυπολατρική πλευρά αλλά απο μια βαθιά πολιτική. Η απουσία του φακέλου για τα κολλέγια απο την αρμόδιο υπηρεσία κολλεγίων δεν ειναι ένδειξη προχειρότητας αλλά επαρχιώτικης άσκησης μιας εξουσίας που τους έθελγε μόνο για τα ωφέληπου είχαν απο αυτήν. Γιατί δεν μπορώ να διανοηθώ ότι...
υπάρχει χρόνος για δερμάτινους καναπέδες και όχι για μια τυπική υπηρεσιακή αποστολή απο το ένα γραφείο στο άλλο.
Η προχειρότητα με την οποία ο Άρης Σπηλιωτοπούλος αλλά και το προηγούμενο υπουργικό συμβούλιο αντιμετώπιζε τα προβλήματα της πατρίδας μας δεν ειναι διαχειριστική ανικανότητα ή άγνοια αλλά βαθιά και έντονη απαξία των πολιτών. Και αυτό πλήρωσαν την αδιαφορία που έδειξαν στους πολίτες. Άλλα έδωσαν ένα πολύ κάλο μάθημα αποφυγής στους επόμενους. Και αυτό θα τους το χρωστάμε.
ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ. ΕΠΙΣΗΜΗ Η ΑΓΓΛΙΚΗ.
ΑπάντησηΔιαγραφήΧΡΙΣΤΟΦΥΛΛΟΠΟΥΛΟΥ- ΚΑΥΛΕΡ
ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ ΕΒΡΑΙΑ.
ΩΡΑΙΟ " ΕΛΛΗΝΙΚΟ" ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ !
ΣΚΑΤΑ ΣΑΝ ΤΑ ΜΟΥΤΡΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ>
ΕΡΩΤ. Η ΔΑΜΑΝΑΚΗ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ
ΚΑΨΑΜΠΕΛΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΑΛΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΣΟΚΟΜΠΛΟΚ ΣΟΥ
ΑπάντησηΔιαγραφήΣΗΜΑ.
ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΠΑΛΙΟ ΤΗΣ ΧΑΦΙΕΔΟΤΥΠΙΑΣ.
ΤΟ ΠΙΤΣΙΡΙΚΙ ΠΟΥ ΚΑΤΟΥΡΟΥΣΕ ΤΟ ΚΑΘΙΚΙ-ΒΑΣΙΛΙΚΟ ΣΤΕΜΜΑ.
ΕΠΕΙΔΗ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ.
ΤΟ ΒΑΣΙΛΙΚΟ ΣΤΕΜΜΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ
ΤΟΥ ΓΙΟΥ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ
ΚΑΙ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΤΩΡΑ.
ΤΥΠΟΥ ΜΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ.
ΤΟΥ ΚΟΛΛΗΤΟΥ Γ Ε Ρ Ο Υ Λ Α Ν Ο Υ.
ΚΑΙ ΟΠΩΣ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙΣ ΕΧΕΙ ΜΕΣΑ
ΚΑΤΟΥΡΗΜΑΤΑ 30 ΧΡΟΝΩΝ.
ΘΑ ΠΙΝΕΤΕ..ΘΑ ΠΙΝΕΤΕ..ΘΑ ΠΙΝΕΤΕ..
ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΝ...
ΚΕΡΑΣΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ.
ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ο Γ΄ + ΒΑΣΙΛΙΚΟΣ ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ
η δεξια δεν αλλαζει...ουτε την τελευταια ωρα ,παραμενει δεξια,η εξυπηρετηση διαφορων επιχειρηματικων κυκλων λιγο πριν αποχωρησει η κυβερνηση,αποκαλυπτει την αρπαχτικη ταυτοτητα τους...ποτε ξανα κυβερνηση η δεξια...μετα απο 40 χρονια παλι
ΑπάντησηΔιαγραφήΑναδημοσίευση ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟ ΠΡΙΝ
ΑπάντησηΔιαγραφήΞΕΠΟΥΛΗΜΕΝΟ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ "..ΜΑΣ" .
Από Δημήτρη Αλευρομάγειρο
ΕΠΕΙΓΟΝ—————–
Προς τον Αξιότιμον Κυριον Πρωθυπουργον,
Κοινοποιηση,
-Αρχηγους των εν τη Βουλή Κομματων,
-Αρτι νεοεκλεγέντες βουλευτές του Ελληνικου Κοινοβουλίου,[δυο εκ των οποίων εχω και σταυροδοτησει]
-Προεδρον της Κυπριακής Δημοκρατιας,
-Αρχηγους των Κυπριακων Κομματων,
-ΜΜΕ και Εφημερίδες Ελλαδας- Κυπρου,
Αθηνα 7η Οκτωβριου 2009,
Αξιότιμε Κυριε Πρωθυπουργέ,
Κυριες και Κυριοι,
1. Παρακαλω δεχθειτε τα θερμα μου συγχαρητήρια για την πανηγυρικη σας εκλογη,με ποσοστο 43,92% των εγκύρων ψηφοδελτίων [ή 3.012.373 ψηφοφόρων]
2. Μετα την βαθυτατη αντιθεση μου και καθολικη πικρια και αγανακτηση για την καταργηση των Υπουργειων Μακεδονιας -Θρακης και Αιγαιου καθως και την καταργηση του ορου “Εθνικής” απο το [νυν] Υπουργειο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευματων, δύνασθε να μας εξηγείσετε ποιος ο Λογος της επιλογης του Κυριου Δημήτρη Δρουτσα ως Αναπληρωτου Υπουργού Εξωτερικών;
3. Γνωρίζετε οτι ο (πανελληνιως άγνωστος μέχρι σήμερα),κυριος Δρουτσας μετειχε στην υπό τον Κυριο Χάνευ συντακτικης επιτροπη καταρτισης του παναθλιου σχεδιου Ανναν το οποιο απέρριψε με 76% ο περηφανος Κυπριακος Λαος (και εν πασει περιπτωσει, οπως γραφει και η σημερινη Καθημερινη ειναι και φανατικος υποστηρικτης αυτου του παναθλιου Σχεδίου;;; )
4. Τα 3.012.373 ψηφοφόροι που σας έφεραν αυτην την εκπληκτικην νίκη γνωρίζανε εκ των προτέρων αυτες σας τις προθεσεις; Γιατι δεν ενημερωσατε προεκλογικως τον Ελληνικον Λαον; Αυτο συναδει με τις δημοκρατικες ευαισθησίες σας, οπως επαίρεσθε;
Αν οχι, με ολον το Σεβασμον προς το ύψιστον τιμητικον σας Λειτουργημα στο οποίον σας ετοποθετησε ο Ελληνικος Λαός, θα μου επιτρέψτε να το ονομάσω [λιαν επιεικως] ως υφαρπαγη ψηφων .
Με εκτίμηση προς το ύψιστον λειτουργημα σας,
Δημητρης Αλευρομαγειρος,
Αντιστρατηγος ε.α,
Επιτιμος Γενικος Επιθεωρητης Στρατου[επιλεγεις εις τον βαθμον του Αντιστρατηγου απο το ΚΥΣΕΑ ,την 23ην Δεκεμβριου 1993, Προεδρεύοντος του Πρωθυπουργου Ανδρέα Παπανδρέου και Υπουργεύοντος στο Υπουργειο Εθνικης Αμυνας κ. Γερασιμου Αρσένη]
ΤΟΤΕ ΘΑ ΕΧΕΙ ΠΕΘΑΝΕΙ ΤΟ ΠΑΣΟΚΟΡΕΜΑΛΙ
ΑπάντησηΔιαγραφήΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΤΟΝ ΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ.
πάλι καλά > ΔΕΝ ΜΑΣ ΦΟΡΤΙΣΕ ΚΑΙ ΤΑ
ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ !
Ο Αρης, δυστυχώς για όλους μας, ΔΕΝ ΠΡΟΛΑΒΕ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΟΡΑΜΑΤΙΖΟΤΑΝ...
ΑπάντησηΔιαγραφήΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ … και όχι μόνο [Α ΜΕΡΟΣ][γπμ]
ΑπάντησηΔιαγραφήΣχετικά με την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη μερικές αλήθειες για αυτούς που όψιμα βρήκαν την ευκαιρία «για κριτική για την κριτική» μη ενδιαφερόμενοι για συμβολή στην προσπάθεια για αναβάθμιση των υπηρεσιών παιδείας που μόνο με έγκυρο και αξιόπιστο τρόπο μπορεί να προσφέρει το δημόσιο σχολείο
Μήπως η αρμόδια διεύθυνση του ΥΠΕΠΘ [τα αρχικά σύμφωνα με τη μέχρι την 4η Οκτωβρίου ονομασία του υπουργείου] θα πρέπει να εξηγήσει γιατί δεν είχε κινήσει τις διαδικασίες υλοποίησης του θεσμού και το θυμήθηκε λίγες μέρες πριν τις εκλογές;
[και μην μου πείτε ότι ξαφνικά [προεκλογικά] ένοιωσαν την ευαισθησία για το θεσμό, ενώ τον είχαν αγνοήσει ένα ολόκληρο καλοκαίρι και το μόνο που έκαναν είναι ότι έβγαζαν ανακοινώσεις άνευ ουσίας για άλλα θέματα αρμοδιότητάς τους , τα οποία δεν κόστιζαν τίποτε [ούτε αξιοποίησαν τα στοιχεία ζήτησαν και τις προτάσεις που τους έγιναν]. Και για να είμαστε δίκαιοι έκαναν και άλλες προκηρύξεις, παρανόμως, προεκλογικού χαρακτήρα και τις πήραν πίσω [προκήρυξη θέσεων υπευθύνων βιβλιοθηκών με καθορισμό ημερομηνιών υλοποίησης που προκαλούσαν].Για να μην αναφέρουμε την εν εξελίξει προσπάθεια «υλοποίησης» της απόφασης επαναδιορισμού των καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Αθήνας από το υπηρεσιακό συμβούλιο [μετά την ακυρωτική δικαστική απόφαση] όπου οι κριτές διόρισαν τους εαυτούς ως «κρινόμενους» ταυτόχρονα!!
Πριν εισηγηθεί [η αρμόδια διεύθυνση] το θέμα της ΠΔΣ στην απερχόμενη πολιτική ηγεσία διερευνήθηκε αν είχαν εξασφαλιστεί οι απαραίτητες πιστώσεις για την ομαλή λειτουργία του θεσμού;
Γιατί άλλαξε το σύστημα επιλογής των καθηγητών /τριών που θα επιλέγονταν για να διδάξουν;
Γιατί δεν έλαβαν υπόψη τους [προφανώς δεν τους ενδιέφερε] ότι ακόμα έχουν να πληρωθούν όσοι κλήθηκαν να υλοποιήσουν το θεσμό την προηγούμενη χρονιά;
Και σε όλα αυτά καμιά ουσιαστική αντίδραση…. Από κανένα….
Ισχύει ναι ή όχι [ενδεικτικά];
Ότι η ΠΔΣ σε μεγάλο βαθμό γινόταν για να γίνεται και να πληρώνονται κάποιοι και αν ακόμα δεν γινόντουσαν οι ώρες;
Ότι φτιάχνονταν τμήματα εικονικά και οι καθηγητές επιλέγονταν με μη αξιοκρατικά κριτήρια και χωρίς τα όσα στα λόγια ο κλάδος υποστήριζε;
Ότι κανείς δεν δεχόταν να συζητήσει το πολύ σημαντικό θέμα ότι δεν είχε νόημα [από παιδαγωγικής άποψης και από την άποψη της ουσίας αναφορικά με διάσταση της διδακτικής παρέμβασης και της προσέγγισης του διδασκόμενου αντικειμένου]ο διδάσκων καθηγητής να εφαρμόζει/ υλοποιεί και τη διδακτική στήριξη
Ότι θα πρέπει επιτέλους να συζητηθεί ότι ο θεσμός της ΠΔΣ δεν γίνεται μόνο για να μειωθεί η ανεργία των καθηγητών ως «επαγγελματιών»[κατά Ch. Day] αλλά για να βοηθηθούν οι μαθητές που δεν μπορούν να ανταποκριθούν στους ρυθμούς διδασκαλίας και για να παταχθεί στην πράξη η παραπαιδεία. Επομένως απαιτούνται να προσδιορισθούν άλλες διαδικασίες και κριτήρια επιλογής που θα συμβάλλουν στην αποκατάσταση και την αξιοπιστία του κύρους των υπηρεσιών παιδείας που το δημόσιο σχολείο μπορεί και πρέπει να προσφέρει
ΚΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΤΟΝΙΣΩ ΜΕ ΟΣΟ ΕΜΦΑΣΗ ΜΠΟΡΩ για να γίνει κάτι τέτοιο απαιτείται να θεσπιστούν κανόνες που υπακούουν στις αρχές της ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ , της ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑΣ και να υπόκεινται διαρκώς σε αξιολογήσεις προκειμένου να μπορέσουμε να δρομολογηθούν αλλαγές στην κατεύθυνση του εκσυγχρονισμού και της αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου στο διοικητικό, εκπαιδευτικό, ερευνητικό και παιδαγωγικό επίπεδο.
Και αυτό το μπορούμε!!!
Κραυγές «κριτικής» που γίνονται για να γίνονται και στην ουσία συμβάλλουν στη διαιώνιση του υφιστάμενου τέλματος δεν αποτελούν «αριστερή παρέμβαση», είναι στήριξη της πολιτικής του βολέματος και απαξίας της δημόσιας εκπαίδευσης υπέρ της ιδιωτικής [των 35 και μαθητών ανά τάξη, των κολεγίων «μαϊμού» που ονομάζονται ιδιωτικά πανεπιστήμια και…. Και….] και σε αυτή την κατεύθυνση αυτοί που την επιχειρούν αν μη τι άλλο εκθέτουν τους εαυτούς τους…..[γπμ]
ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ … και όχι μόνο [Β ΜΕΡΟΣ][γπμ]
ΑπάντησηΔιαγραφή…..ΤΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ όσοι πραγματικά αγωνιούν για την αναβάθμιση της παιδείας σε αυτό τον τόπο ας το τολμήσουν με προτάσεις και ανάληψη ευθυνών. Η σιωπή, η εκ του ασφαλούς κριτική δεν είναι πάντα χρυσός ούτε αποτελεί το άλλοθι για να γίνουν αντιληπτές οι πολιτικές «των αυτονόητων λύσεων» που πρέπει να ακολουθηθούν για να αλλάξουν κάποια πράγματα σε αυτό τον τόπο
Και πρέπει να το πούμε ότι μια βδομάδα μετά το εκλογικό αποτέλεσμα: οφείλουμε να αναγνωρίσουμε τη θέληση της πολιτικής ηγεσίας που προέκυψε να βάλλει μια τάξη , με όραμα και με αρχές και ότι η όποια κριτική δεν μπορεί να γίνεται πριν αρχίσουν να υλοποιούνται πολιτικές, αλλά επί υποτιθέμενων προθέσεων που αν διαψευσθούν θα εκθέσουν κάποιους ανεπανόρθωτα.
ΓΙΑΤΙ πρέπει «Νάμαστε ρεαλιστές να ζητάμε το αδύνατο»[γπμ]
δείτε DNS εγγραφές για 0266.org
ΑπάντησηΔιαγραφήhttp://dns.domaintasks.com/0266.org