GRID_STYLE

NONE

ΡΟΗ:

latest

Εξουσία και “χαρισματικοί” ηγέτες...

Του Καθηγητή ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΙΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ Εξουσία σημαίνει ισχύ ή δύναμη, δηλαδή την ικανότητα κάποιου να έχει και να ασκεί, να απαιτεί και να πετυχ...

Του Καθηγητή ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΙΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ

Εξουσία σημαίνει ισχύ ή δύναμη, δηλαδή την ικανότητα κάποιου να έχει και να ασκεί, να απαιτεί και να πετυχαίνει υπακοή, πειθαρχία, συμμόρφωση στα προστάγματά του και στην εκπλήρωση στόχων που αυτός θέτει έστω και άν η εκπλήρωσή τους απολήγει σε καθοριστική διαμόρφωση της ζωής, των ενδιαφερόντων, όπως ακόμα και των συμφερόντων αυτών που τον ακολουθούν. Οι παράγοντες που καθορίζουν τις διαδικασίες ανέλιξης σε θώκους εξουσίας είναι πολλοί.
Στο κληρονομικό δίκαιο οι επίγονοι κερδίζουν τη θέση εξουσίας ακριβώς επειδή είναι παιδιά των κατόχων αυτών των θέσεων (αυτό δεν παρατηρείται μόνο σε βασιλικές οικογένειες αλλά και σε πληθώρα δημοκρατιών). Άλλη μέθοδος είναι η απειλή ή και...

η χρήση «ωμής βίας» και η εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων «πλύσης εγκεφάλου» της κοινής γνώμης (των ψηφοφόρων).
Υπάρχουν, επιπρόσθετα, οι περιπτώσεις προσώπων που κατέχουν εξειδικευμένες και ακόμα ατόμων που κατέχουν πολύτιμη εμπειρία (η οποία συχνά αλλά όχι και υποχρεωτικά συμβαδίζει με την ηλικία τους) και, τελικά, υπάρχει και η περίπτωση «χαρισματικής προσωπικότητας».
Όλα αυτά κάποια στιγμή οδηγούν στο θώκο της εξουσίας.
Τι είναι «Χάρισμα»
Κοινωνιολογικοψυχολογικές ερευνητικές προσπάθειες μας επιστρέφουν στις έννοιες του τύπου που είχαν περιγράψει οι αρχαίοι Ελληνες με τον όρο «χαρισματικός ηγέτης». Οι σχετικές έρευνες επισημαίνουν ότι το χάρισμα έχει και τις...κακοτοπιές του. Ο Αμερικανός Πρόεδρος John Kennedy το είχε και το χρησιμοποίησε αλλά το ίδιο έκανε και ο Αδόλφος Χίτλερ με τα γνωστά στις δύο περιπτώσεις αποτελέσματα. Οταν το χάρισμα χρησιμοποιηθεί σωστά και ηθικά αποτελεί ευλογία αλλά ως όπλο στα χέρια ανθρώπων χωρίς ηθικές αναστολές, τσαρλατάνων, απατεώνων και μεγαλομανιακών ατόμων απολήγει σε κατάρα καθώς ένας τέτοιου τύπου χαρισματικός ηγέτης μπορεί να καθοδηγήσει ολόκληρο λαό, ακόμη και στην καταστροφή.
Το χάρισμα δεν είναι κάτι που μπορεί κανείς να το μάθει, να το αποκτήσει, να το καλλιεργήσει. Δεν διδάσκεται σε Πανεπιστήμια και σχολές παραγωγής ηγετικών στελεχών. Μολονότι, όμως, είναι πραγματικά δύσκολο να το ορίσει κανείς επακριβώς, είναι επίσης εντυπωσιακά εύκολο να το εντοπίσουμε ως χαρακτηριστικό της προσωπικότητας συγκεκριμένων ατόμων. Αν και το χάρισμα δεν το αποκτάμε με εκπαίδευση παραθέτω επιλεκτικά μερικές πτυχές προσωπικότητας χαρισματικών ατόμων και ηγετικών στελεχών που έχουν δει το φως της δημοσιότητας σε επιστημονικά και άλλα περιοδικά που αξίζει να δούμε για να έχουμε κάποια χρήσιμα σημεία αναφοράς:
(1) απλοποίηση και υπερβολή
Τα χαρισματικά άτομα διαθέτουν σε εντυπωσιακό βαθμό την ικανότητα να απλοποιούν σύνθετες έννοιες και να τις μεταβιβάζουν στους υφισταμένους ή ακολούθους τους. Το καταφέρνουν κάνοντας χρήση συμβόλων, αναλογιών, και μεταφορικών εννοιών με αποτέλεσμα να γίνονται κατανοητά ακόμη και από τον εργαζόμενο ή ακόλουθο με χαμηλό επίπεδο μόρφωσης. Εδώ είναι χρήσιμο και το παράδειγμα του Προέδρου των ΗΠΑ Ronald Reagan ο οποίος θεμελίωσε όλη του τη στρατηγική σε δύο απλές έννοιες «ισχυρή άμυνα και λιγότερο Κράτος...»
(2) Ρισκάρουν με ρομαντική διάθεση
Οι χαρισματικοί ηγέτες έχουν κλίση προς το ρίσκο, διακινδυνεύουν συχνά και πολλές φορές δηλώνουν ότι αισθάνονται κενοί όταν τους λείπει το στοιχείο του κινδύνου, όταν δεν ρισκάρουν. Η τάση αυτή μπορεί να ερμηνευθεί μέσα από την υποκειμενική ανάγκη των χαρισματικών να διανοίξουν μονοπάτια εκεί που άλλοι δεν τόλμησαν έστω και εάν τελικά η προσπάθειά τους αποτύχει. Η μελέτη χαρισματικών προσωπικοτήτων φέρνει στο φώς μιά ενδιαφέρουσα άποψη για αυτήν την πιθανότητα της αποτυχίας και συγκεκριμένα το γεγονός ότι ο χαρισματικός ηγέτης και όταν ακόμη αποτύχει σε μιά παρακινδυνευμένη προσπάθειά του το θάρρος που επιδείχνει, ίσως και το «θράσος» ενισχύει ακόμη πιό πολύ στα μάτια των συνεργατών και ακολούθων του το χάρισμά του!
(3) Περιφρονούν το Κατεστημένο
Τα χαρισματικά άτομα είναι συχνά επαναστάτες που αντιμάχονται το κατεστημένο και ενώ φαίνονται ιδιόρυθμα ουσιαστικά αυτή η εικόνα της ιδιορυθμίας και της «παραξενιάς» τους υπογραμμίζει την χαρισματική τους προσωπικότητα.
(4) Παίρνουν τη θέση του αντιπάλου
Τα χαρισματικά άτομα διακρίνονται από την τάση και την ικανότητά τους να «φορούν τα παπούτσια του αντιπάλου», να παίζουν το ρόλο που ο λαός μας αποκαλεί «συνήγορο του διαβόλου» να προσπαθούν να καταλάβουν πώς αισθάνεται ο απέναντι, ο ανταγωνιστής, ο αντίπαλος και τι θα ζητούσε από εμάς ή τί θα μας έκανε εάν του δινόταν η ευκαιρία.
(5) Σπρώχνουν και δαγκώνουν
Οι χαρισματικοί ηγέτες έχουν την τάση να πικάρουν, καθώς σπρώχνουν, τσιμπούν, δαγκώνουν σε μιά προσπάθεια να βγάλουν το καλύτερο δυνατό εαυτό στους συνεργάτες, υφισταμένους ή ακολούθους τους για να τους δώσουν το 110% του καλύτερου εαυτού τους!
Κλείνοντας τι θα μπορούσα να πώ, επιγραμματικά, για τα άτομα που διαθέτουν χάρισμα; Απλά ότι χρειάζεται να λειτουργούν με μιά υποκειμενική πυξίδα η οποία θα τους οδηγεί πάντοτε προς τη σωστή κατεύθυνση. Το χάρισμα μπορεί, όπως συχνά μας έχει διδάξει η ιστορία, να αποδειχθεί θετική ή και αρνητική , δημιουργική ή και καταστροφική δύναμη.

11 σχόλια

  1. ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΑΣΠΑΙΤΕ της 11 και 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2009



    «Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τεχνολογικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα» ήταν ο τίτλος του Επιστημονικού Συνεδρίου που διοργάνωσε στις 11 και 12 Δεκεμβρίου 2009 με ιδιαίτερη επιτυχία o Σύλλογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. υπό την αιγίδα της Δ.Ε., με την ευκαιρία της συμπλήρωσης 50 χρόνων λειτουργίας της Σχολής (1959-2009).



    Το Συνέδριο αυτό, 1ο επιστημονικό συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στα 50 χρόνια λειτουργίας της Σχολής, αποσκοπούσε στην ιστορική αποτύπωση της οργάνωσης, λειτουργίας και προσφοράς της Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε./ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ως κατεξοχήν φορέα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας ΤΕΕ καθώς και στη διατύπωση των προοπτικών ανάπτυξης της Σχολής και της εκπαίδευσης των Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα πρόσφατα πορίσματα και τις τάσεις που διαμορφώνονται τόσο στο πλαίσιο της ανάπτυξης των Επιστημών της Αγωγής, όσο και της τεχνολογικής ανάπτυξης.



    Η θεματολογία του Συνεδρίου και οι αξιόλογοι εισηγητές του ανέδειξαν τις διαστάσεις της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και προκάλεσαν ιδιαίτερα ουσιαστικό και γόνιμο διάλογο. Στις εργασίες του συνεδρίου συμμετείχαν με ανακοινώσεις τους, ως προσκεκλημένοι ομιλητές, οι κκ. Ανδρεόπουλος Α., καθηγητής ΕΜΠ, τέως πρύτανης, Καζαμίας Α., ομότιμος καθηγητής Wisconsin και Πανεπιστημίου Αθηνών, αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Αθηνών, Κασσωτάκης Μ., καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, Δρ Κουτσούκος Πολιτευτής Πασοκ, Παπακωνσταντίνου Π., καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Πολυχρονόπουλος Πάνος, τέως καθηγητής Πανεπιστημίου Πατρών, Τσοτσορός Ε., αν. καθηγητής Παντείου Πανεπιστημίου, Χασάπης Δ., αν. καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών.



    Το Συνέδριο χαρακτηρίστηκε από άψογη διοργάνωση, ποικιλία και η υψηλή ποιότητα εισηγήσεων και ιδιαίτερα μεγάλο αριθμό εισηγητών και συνέδρων. Πρόβαλε την ανάγκη για επιστημονικό διάλογο και άνοιγμα επιστημονικού βήματος έκφρασης των θεμάτων της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών της.
    Τέλος είναι ανάγκη να φύγουν από την ΑΣΠΑΙΤΕ όσοι έγιναν καθηγητές παράτυπα.



    Μέσα από την ανταλλαγή απόψεων που υπήρξε τονίστηκε η ανάγκη αναβάθμισης της ΑΣΠΑΙΤΕ και η ένταξή της, ως Σχολής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών στον πανεπιστημιακό τομέα, ενώ από τους διοργανωτές του συνεδρίου δόθηκε η υπόσχεση επανάληψης ανάλογων επιστημονικών συναντήσεων αίτημα που εξέφρασε η πλειονότητα των συνέδρων.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. οχι επειδη πηγαινεις για δημαρχος να σε τρωμε στην μαπα παντου. να ελεγες και τιποτα σπουδαιο. ολο αμπελοφιλοσοφιες. την υποθεση με τους αιχμαλωτους την θυμασαι που τα εκανες σκατα?

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  3. Δεν χρειάζεται το άσυλο. Καταργήστε το πάραυτα.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. ΚΑΛΑ ΡΕ ΠΑΠΑΡΟΠΟΥΛΕ ΔΕΝ ΕΧΕΙΣ ΒΑΡΕΘΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ.
    ΕΙΣΑΙ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΡΟΜΑΡΑ ΣΟΥ .
    ΓΙ ΑΥΤΟ ΕΧΟΥΜΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΧΑΛΙΑ ΣΤΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΑΣ.
    ΜΕ ΤΕΤΟΙΟΥΣ ΦΕΛΛΟΥΣ ΜΑΙΝΤΑΝΟΥΣ ΤΩΝ ΤΗΛΕΠΑΡΑΘΥΡΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΚΜΑΙΟΥΣΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΦΥΣΙΚΟ ΝΑ ΑΝΘΕΙΣ .
    ΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΟΣ ΘΑΣΟΥΝ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΣ.
    ΜΗ ΞΑΝΑΜΙΛΑΣ ΛΕΒΕΝΤΗ ΜΟΥ Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΛΕΙ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΕ ΣΤΑΣΗ ΖΩΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΙ ΑΠΟ ΜΑΙΝΤΑΝΟΥΣ ΑΛΛΟ ΤΙΠΟΕ .
    ΑΝΤΕ ΣΤΗΝ ΑΝΙΤΑ ΠΑΝΙΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΡΙΕΡΑΚΑΙ ΑΣΕ ΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΗΣΥΧΗ.........

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. γιατι δεν φουνταρει και

    η ευη μποτσαρη

    η θαλεια δραγωνα
    ο βασιλης κουλαιδης?
    και αυτοι δεν εχουν πτυχια

    ουτε τσιπα!!

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  6. Ενας πολιτικός άνδρας για να διοικήσει μια πολιτεία σύμφωνα με τον Σωκράτη
    στο βιβλίο ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ
    πρέπει να έχει τα εξείς .

    Σοφία(γνώση δηλαδή)
    Ανδρεία (να γνωρίζει τι να φοβάται και τι όχι και να το αντιμετωπίζει ανάλογα)
    Σοφρωσύνη( έλεγχος των πνευματικών και σωματικών ορμών)

    όλα τα παραπάνω δημιουργούν την Δικαιοσύνη
    το υπέρτατο αγαθό μια υγιής Πολιτείας
    εάν ένα από τα τρία πρώτα δεν επαρκεί δεν έχουμε την δικαιοσύνη του Αρχοντα!!

    τόσο απλά για τους ηγέτες που διαλέγουμε σήμερα !
    μας το δίδαξαν πρίν από 2500 χρόνια !
    Ποιός τους διαβάζει όμως!

    Έλληνας είναι όποιος έχει Ελληνική παιδεία !
    κανένας άλλος ,άσχετα εάν όλοι οι προγονοί του ήταν γνήσιοι απόγονοι των Ελλήνων!
    Δεν έχει καμία σημασία !

    δυστυχώς σήμερα διαλέγουμε τον ανώτερο δημαγωγό τον αρεστότερο
    αυτόν που θα μας χαϊδέψει τα αυτιά!!

    και να τα χάλια μας

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  7. ΝΑΤΟΣ ΠΑΛΙ.

    ΞΑΝΑΧΤΥΠΗΣΕ.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  8. Πιπερόπουλε, για αυτούς που με το κληρονομικό δίκαιο διορίζουν τα παιδιά τους τι πιστεύεις;

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  9. ΝΑ ΜΗΝ ΞΑΝΑΧΤΥΠΗΣΩ?

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  10. 17 Δεκ 2009 9:59:00 μ.μ.


    ΚΟΙΤΑΞΕ
    ΟΠΩΣ ΤΟ ΔΙΑΤΥΠΩΝΕΙΣ ,ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΑ ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΓΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΣΑΙ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΣΟΥ ΤΟ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΩ ΓΙΑΤΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΕΧΕΙ ΚΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΗ!!!

    ΑπάντησηΔιαγραφή

ΠΡΟΣΟΧΗ! Την ευθύνη για το περιεχόμενο των σχολίων φέρει αποκλειστικά ο συγγραφέας τους και όχι το site. Η ανάρτηση των σχολίων μπορεί να έχει μια μικρή χρονική καθυστέρηση

Αρχειοθήκη ιστολογίου

ΦΟΡΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Όνομα

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο *

Μήνυμα *