«Δεν είμαι απ’ τους θιασώτες που εμμένουν σε τεχνοκρατικές λύσεις όχι, γιατί δεν τις πιστεύω, αλλά γιατί πολλές φορές χρησιμοποιούνται στη χ...
«Δεν είμαι απ’ τους θιασώτες που εμμένουν σε τεχνοκρατικές λύσεις όχι, γιατί δεν τις πιστεύω, αλλά γιατί πολλές φορές χρησιμοποιούνται στη χώρα μας ως «άλλοθι» για να μη στηριχθεί ολόψυχα μια κυβέρνηση. Το ολίγον ως πολιτική επιλογή δε με βρίσκει σύμφωνο» δηλώνει ο Α.Σπηλιωτόπουλος και συνεχίζει: « Ή στηρίζεις και συμμετέχεις σε μια κυβέρνηση με όλη σου την ψυχή ή δεν στηρίζεις, κάθεσαι απέναντι και ασκείς τον αντιπολιτευτικό σου ρόλο. Δεν πιστεύω την άποψη «ναι μεν συμμετέχω, αλλά δεν παίρνω και την πλήρη ευθύνη βάζοντας τεχνοκράτες». Απ’ τη στιγμή που στηρίζεις και επιλέγεις πρόσωπα είτε απ’ τον τεχνοκρατικό, είτε απ’ τον πολιτικό χώρο αναλαμβάνεις την ευθύνη που σου αποδίδεται απ’ τον κόσμο»
Σ ‘οτι αφορά την θέση και την στάση της αντιπολίτευσης ο κ.Σπηλιωτόπουλος σημειώνει:
«Η χώρα μας την επόμενη μέρα έχει να αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες και οι δυσκολίες είναι κοινές. Δεν έχει σημασία ποιοι έχουν την ευθύνη της διακυβέρνησης ή ποιοι θα υποστούν τα αποτελέσματα αυτής. Σημασία έχει ότι όταν το καράβι αντιμετωπίζει προβλήματα όλοι κάνουμε κάτι. Άλλος καθαρίζει τα νερά που μπάζει, άλλος έχει το πηδάλιο και άλλος βοηθάει στο λεβητοστάσιο. Όλοι όμως έχουμε μια ευθύνη και αυτή την ευθύνη πρέπει να αναλάβουμε σε ένα ομαδικό ταξίδι που πρέπει να είναι προς τα μπρος. Υπάρχουν ζητήματα στα οποία θα έπρεπε αυτά που μας ενώνουν να είναι περισσότερα απ’ αυτά που μας χωρίζουν. Ασφάλεια της χώρας, ατομικά δικαιώματα, διεύρυνση ατομικών ελευθεριών είναι σημαντικά ζητήματα τα οποία μπορούν να είναι στην ατζέντα όλων των πολιτικών δυνάμεων. Επίσης ζητήματα που έχουν να κάνουν με την εύρυθμη λειτουργία της κοινωνίας, όπως για παράδειγμα η Παιδεία. Το να έχουμε ένα πιο ουσιαστικό εξεταστικό σύστημα δεν είναι θέμα Δεξιάς ή Αριστεράς. Είναι θέμα ρεαλισμού, δυνατοτήτων και ευκαιριών που δίνουμε στη νέα γενιά. Δε μπορούμε να ζήσουμε αυτό το αναχρονιστικό σύστημα των Πανελληνίων μια φορά το χρόνο λες και όλα τα παιδιά είναι σε μια «καρμανιόλα» και επιχειρούν να δοκιμάσουν την τύχη και το μέλλον τους μόνο με μια ευκαιρία.»
Σ ‘οτι αφορά την θέση και την στάση της αντιπολίτευσης ο κ.Σπηλιωτόπουλος σημειώνει:
«Η χώρα μας την επόμενη μέρα έχει να αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες και οι δυσκολίες είναι κοινές. Δεν έχει σημασία ποιοι έχουν την ευθύνη της διακυβέρνησης ή ποιοι θα υποστούν τα αποτελέσματα αυτής. Σημασία έχει ότι όταν το καράβι αντιμετωπίζει προβλήματα όλοι κάνουμε κάτι. Άλλος καθαρίζει τα νερά που μπάζει, άλλος έχει το πηδάλιο και άλλος βοηθάει στο λεβητοστάσιο. Όλοι όμως έχουμε μια ευθύνη και αυτή την ευθύνη πρέπει να αναλάβουμε σε ένα ομαδικό ταξίδι που πρέπει να είναι προς τα μπρος. Υπάρχουν ζητήματα στα οποία θα έπρεπε αυτά που μας ενώνουν να είναι περισσότερα απ’ αυτά που μας χωρίζουν. Ασφάλεια της χώρας, ατομικά δικαιώματα, διεύρυνση ατομικών ελευθεριών είναι σημαντικά ζητήματα τα οποία μπορούν να είναι στην ατζέντα όλων των πολιτικών δυνάμεων. Επίσης ζητήματα που έχουν να κάνουν με την εύρυθμη λειτουργία της κοινωνίας, όπως για παράδειγμα η Παιδεία. Το να έχουμε ένα πιο ουσιαστικό εξεταστικό σύστημα δεν είναι θέμα Δεξιάς ή Αριστεράς. Είναι θέμα ρεαλισμού, δυνατοτήτων και ευκαιριών που δίνουμε στη νέα γενιά. Δε μπορούμε να ζήσουμε αυτό το αναχρονιστικό σύστημα των Πανελληνίων μια φορά το χρόνο λες και όλα τα παιδιά είναι σε μια «καρμανιόλα» και επιχειρούν να δοκιμάσουν την τύχη και το μέλλον τους μόνο με μια ευκαιρία.»
Μωρή Κωλοτρυπίδα από πού αντλείς εσύ πολτική υπόσταση; (Συγνώμη κύριε τις είσθε, όπως θα έλεγε και η γνωστή αοιδός και νύφη της παλαι πότε εταίρας αοιδού και γκόμενας του παίδαρου, που για χάρη του άφηνε την κουλτούρα του Μέγαρου.) Ξου μωρή τάπα και στο καλαθάκι σου γλήγορα.-
ΑπάντησηΔιαγραφήΜΠΗΚΑΝ ΤΑ ΓΙΔΙΑ ΣΤΟ ΜΑΝΤΡΙ...Ο ΚΑΛΟΣ ΤΣΟΜΠΑΝΑΡΕΟΣ ΞΕΡΕΙ ΚΙ ΑΛΛΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ...
ΑπάντησηΔιαγραφήhttp://aagorastos.blogspot.com/
ΘΕΣ ΚΟΥΤΑΛΑ ΚΑΛΗ ΠΑΛΙ ΑΘΛΙΕ ΣΥΝΕΧΙΣΤΗ ΤΗΣ ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ.
ΑπάντησηΔιαγραφήΕΠΙ ΤΩΝ ΗΜΕΡΩΝ ΣΑΣ Ο ΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΧΩΡΙΣ ΑΣΕΠ ΕΓΙΝΕ ΣΠΟΡ!
ΘΥΜΑΣΑΙ ΤΑ ΡΟΥΣΦΕΤΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΧΡΗΣΤΕ;
ΚΑΤΑΣΤΡΕΨΑΤΕ ΑΜΕΤΡΗΤΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΕΡΕΤΕ ΕΙΣ ΠΕΡΑΣ ΤΟ ΡΟΥΣΦΕΤΙ ΚΑΙ ΔΕ ΣΑΣ ΚΑΙΓΟΝΤΑΝ ΚΑΡΦΙ!!!!!!
Αυτά που έγιναν την πενταετία της ΝΔ επί Καραμανλή στο Υπουργείο Παιδείας δεν έχουν προηγούμενο στην παγκόσμια ιστορία. Στην προσπάθεια τους να πλαγιοκοπήσουν με ρουσφέτι ψήφους διόριζαν ασύστολα, όποιον είχε πάνω από τέσσερα παιδιά χωρίς ασεπ, χωρίς ΑΣΠΑΙΤΕ ακόμα και όσους δεν είχαν παιδαγωγική επάρκεια και τους τοποθετούσαν, όπου οι ενδιαφερόμενοι προτιμούσαν, παρά το ότι σε πάρα πολλές περιπτώσεις αυξάνονταν γεωμετρικά οι υπεραριθμίες.
ΑπάντησηΔιαγραφήΑποτελέσματα: Το ΑΣΕΠ περιθωριοποιήθηκε έως οικτρού σημείου στις προσλήψεις, οι υπεραριθμίες απέκλειαν άλλους από κάθε προσπάθεια διορισμού, πλείστοι άλλοι διορισμένοι εκπαιδευτικοί καταδικάστηκαν να παραμένουν μόνιμα αμετάθετοι μακριά από τις περιοχές του συμφέροντός τους.
Δρομολόγησαν παράλληλα προτεραιότητα σε διορισμούς τρίτεκνων μέσω προσλήψεων ως αναπληρωτές, στέλνοντας πίσω όλους τους άλλους, πολλούς εκ των οποίων σχεδόν σε μόνιμη αδιοριστία.
Στην προσπάθεια τους να ρουσφετολογήσουν ισοπέδωσαν κάθε σειρά, αξία και τάξη.
Υπουργοί αυτά τα λαμπρά χρόνια της παιδείας Γιαννάκου, Σπηλιωτόπουλος, Στυλιανίδης.
Βλέπεις Σαμαρά γιατί δεν μπορείς να σηκώσεις κεφάλι σε ψήφους! Δεν είναι μόνο η οικονομία είναι πολλά ακόμα …
Άντε γαμήσου φλώρε.
ΑπάντησηΔιαγραφήΠΟΣΟΥΣ ΨΗΦΟΥΣ ΠΗΡΕ Η ΝΔ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ;
ΑπάντησηΔιαγραφήΠΟΣΟΙ ΚΡΗΤΙΚΟΙ ΕΓΙΝΑΝ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΝΔ;
ΠΟΣΟΥΣ ΦΟΡΟΥΣ/ΦΠΑ ΠΛΗΡΩΝΟΥΝ ΟΙ ΚΡΗΤΙΚΟΙ;
ΠΟΣΟΙ ΚΡΗΤΙΚΟΙ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗ ΝΟΜΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗ ΧΡΗΜΑΤΩΝ;
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
ΟΙ ΚΡΗΤΙΚΟΙ ΨΗΦΙΖΟΥΝ ΚΑΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝ, ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΕΙ ΠΑΚΕΤΑ/ΕΠΙΔΟΤΗΣΕΙΣ/ΑΦΟΡΟΛΟΓΗΤΟ ΚΑΙ,
ΕΚΒΙΑΖΟΝΤΕΣ ΚΥΒΕΡΝΟΥΝ!
ΣΑΜΑΡΑ ΝΑ ΣΕ ΧΑΙΡΟΝΤΑΙ ΤΑ ΖΩΑ ΟΙ ΨΗΦΟΦΟΡΟΙ ΣΟΥ
Αυτά που έγιναν την πενταετία της ΝΔ επί Καραμανλή στο Υπουργείο Παιδείας δεν έχουν προηγούμενο στην παγκόσμια ιστορία. Στην προσπάθεια τους να πλαγιοκοπήσουν με ρουσφέτι ψήφους διόριζαν ασύστολα, όποιον είχε από τέσσερα παιδιά και πάνω χωρίς ασεπ , διόριζαν ακόμα και χωρίς ΑΣΠΑΙΤΕ όσους τετράτεκνους και άνω δεν είχαν παιδαγωγική επάρκεια και τους τοποθετούσαν κατά προτεραιότητα , όπου οι προαναφερθείσες κατηγορίες προτιμούσαν, παρά το ότι σε πάρα πολλές περιπτώσεις αυξάνονταν γεωμετρικά οι υπεραριθμίες και παραγκωνίζονταν στις τοποθετήσεις κάθε τάξη αρχαιότητας.
ΑπάντησηΔιαγραφήΑποτελέσματα: Το ΑΣΕΠ περιθωριοποιήθηκε έως οικτρού σημείου στις προσλήψεις, οι υπεραριθμίες απέκλειαν άλλους από κάθε προσπάθεια διορισμού, πλείστοι άλλοι διορισμένοι εκπαιδευτικοί καταδικάστηκαν να παραμένουν μόνιμα αμετάθετοι μακριά από τις περιοχές του συμφέροντός τους.
Δρομολόγησαν παράλληλα προτεραιότητα σε διορισμούς τρίτεκνων μέσω προσλήψεων ως αναπληρωτές στέλνοντας πίσω όλους τους άλλους, πολλούς εκ των οποίων σχεδόν σε μόνιμη αδιοριστία.
Στην προσπάθεια τους να ρουσφετολογήσουν ισοπέδωσαν κάθε σειρά, αξία και τάξη.
Υπουργοί αυτά τα λαμπρά χρόνια της παιδείας Γιαννάκου, Σπηλιωτόπουλος, Στυλιανίδης.
Βλέπεις Σαμαρά γιατί δεν μπορείς να σηκώσεις κεφάλι σε ψήφους! Δεν είναι μόνο η οικονομία είναι πολλά ακόμα …
Προς αποφυγή παρερμηνειών κάναμε τις συγκεκριμένες επαναδιατυπώσεις:
ΑπάντησηΔιαγραφήΑυτά που έγιναν την πενταετία της ΝΔ επί Καραμανλή στο Υπουργείο Παιδείας δεν έχουν προηγούμενο στην παγκόσμια ιστορία. Στην προσπάθεια τους να πλαγιοκοπήσουν με ρουσφέτι ψήφους διόριζαν ασύστολα, όποιον είχε από τέσσερα παιδιά και πάνω χωρίς ασεπ , διόριζαν ακόμα και χωρίς ΑΣΠΑΙΤΕ όσους τετράτεκνους και άνω δεν είχαν παιδαγωγική επάρκεια και τους τοποθετούσαν κατά προτεραιότητα , όπου οι προαναφερθείσες κατηγορίες προτιμούσαν, παρά το ότι σε πάρα πολλές περιπτώσεις αυξάνονταν γεωμετρικά οι υπεραριθμίες και παραγκωνίζονταν στις τοποθετήσεις κάθε τάξη αρχαιότητας.
Αποτελέσματα: Το ΑΣΕΠ περιθωριοποιήθηκε έως οικτρού σημείου στις προσλήψεις, οι υπεραριθμίες απέκλειαν άλλους από κάθε προσπάθεια διορισμού, πλείστοι άλλοι διορισμένοι εκπαιδευτικοί καταδικάστηκαν να παραμένουν μόνιμα αμετάθετοι μακριά από τις περιοχές του συμφέροντός τους.
Δρομολόγησαν παράλληλα προτεραιότητα σε διορισμούς τρίτεκνων μέσω προσλήψεων ως αναπληρωτές στέλνοντας πίσω όλους τους άλλους, πολλούς εκ των οποίων σχεδόν σε μόνιμη αδιοριστία.
Στην προσπάθεια τους να ρουσφετολογήσουν ισοπέδωσαν κάθε σειρά, αξία και τάξη.
Υπουργοί αυτά τα λαμπρά χρόνια της παιδείας Γιαννάκου, Σπηλιωτόπουλος, Στυλιανίδης.
Βλέπεις Σαμαρά γιατί δεν μπορείς να σηκώσεις κεφάλι σε ψήφους! Δεν είναι μόνο η οικονομία είναι πολλά ακόμα …